Por: Clara Rocío Henao Zárate
Una actividad de aprendizaje es el conjunto de acciones integradoras e integrales que un aprendiz tiene que llevar a cabo con la orientación del instructor, para lograr uno o varios resultados de aprendizaje. Son objeto directo de aprendizaje, esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en los ambientes de aprendizaje y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.
Sus componentes básicos son: el resultado o resultados de aprendizaje asociados, la introducción y las técnicas didácticas.
domingo, 27 de junio de 2010
¿Cuáles son las características de una actividad aprendizaje?
Por: Clara Rocío Henao Zárate
Debe estar centrada en la pedagogía activa y participativa en la que se reconoce la autonomía del aprendiz. Incluye actividades planeadas por procesos y se constituye en un elemento mediador diseñado por el Equipo de Instructores Orientadores del Proyecto de Formación, para promover aprendizajes significativos. A través de la actividad de aprendizaje se construyen los conocimientos de conceptos, principios y procesos necesarios para lograr los resultados de aprendizaje del programa de formación.
El equipo de instructores que orientan el Proyecto de Formación debe diseñar actividades de aprendizaje con las siguientes características:
Debe estar centrada en la pedagogía activa y participativa en la que se reconoce la autonomía del aprendiz. Incluye actividades planeadas por procesos y se constituye en un elemento mediador diseñado por el Equipo de Instructores Orientadores del Proyecto de Formación, para promover aprendizajes significativos. A través de la actividad de aprendizaje se construyen los conocimientos de conceptos, principios y procesos necesarios para lograr los resultados de aprendizaje del programa de formación.
El equipo de instructores que orientan el Proyecto de Formación debe diseñar actividades de aprendizaje con las siguientes características:
- Diseñadas para que se desarrollen en diferentes ambientes, teniendo como protagonista del proceso al aprendiz.
- Responder a uno o varios resultados de aprendizaje del programa de formación.
- Contemplar una duración básica acorde a las capacidades de cada aprendiz y a la duración de la actividad del proyecto asociada.
- Tener en cuenta las diferentes técnicas didácticas activas, las cuatros fuentes de información para la construcción del conocimiento, disponibilidad de los ambientes de aprendizaje y recursos.
- Propiciar la integración de competencias y la construcción de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
- Potenciar el Aprendizaje Autónomo, el pensamiento crítico y el Trabajo Colaborativo.
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